在我小的时候，奶奶总是喜欢给我讲一个红指头的故事。

在每一个墙角里，都会住着一个一个红指头，平时，红指头就隐身在墙缝里，当小朋友们不听话的时候，它就会钻出来，“啊呜”一口，吃掉小朋友的一根手指头。

这个故事，是我整个童年中的一大阴影，8岁之前，我从来不敢靠近墙角。

我已渐渐长大，但是童年那个恐怖的故事仍时不时浮现于我的脑海。

可恐吓教育，并没有随着一代又一代孩子的长大而消失。

前一阵，有一个将犯错孩子送到警察局的视频火了，看着那个小朋友在警察局情绪崩溃，大哭着认错，让警察叔叔把自己抓起来，我的心里很不是滋味。

很多家长用儿歌、警察、医生或者护士的形象来吓唬孩子，以期达到孩子听话的目的，这样真的好吗？

殊不知通过吓唬、恐吓来达到教育的目的，会在孩子心灵上留下难以磨灭的阴影，使孩子失去对这个世界的安全感，失去对警察、医护人员的信任……

英国作家海伦·博姆创作的绘本《红点点和蓝点点》，通过简洁、有趣的小故事，向家长和孩子们简明扼要的阐述了一个道理：那些大人们传唱的可怕事情，即使是祖辈相传，也不一定是事实，我们要亲自去感受与尝试，才能发现事情的本质。

一、绘本创作者与绘本赏析

1.绘本的创作者及创作特色

绘本作者海伦·博姆是英国人，写作一直是海伦的梦想，她从儿时就开始创作，第一本书是关于拼写的故事，读完大学后，海伦爱上旅行，并担任撰稿人，二十多年后，海伦回到原点，开始专门给小孩子写书。

绘本里简洁、有趣的插图作者是英国的马里奥·杜查斯，马里奥的插画风格全球知名，她富有魅力的手写字体和插图曾被用于三星和惠普的广告宣传活动，她的作品曾获六个国际设计和插画奖。马里奥同时还是国际图形联盟的成员。

翻译者萧袤外号“书虫爸爸”，是育儿界的一位名人，他的《西西》、《青蛙与男孩》、《先生小姐城》等作品曾先后获得丰子恺儿童图画奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖等众多奖项，部分作品被译介到美国、法国、瑞典、韩国、泰国等二十几个国家，是一个心里装着小孩的大人。

三位作者有个共同的特点就是喜欢孩子、热爱生活，他们的创作中透露出对这个世界深深地热爱和浓浓的善意，每一副图片，每一句话，都在童真中映射出乐观，相信会给每一个小朋友带来不一样的体验。.

2.《红点点和蓝点点》简洁明了、充满童真的设计思路

第一次打开这本书，一时恍惚，竟没找到书的封面。

原来，这本绘本突破了传统的思维，分别从红点点视角、蓝点点视角出发开始讲故事，最终在书的最中央，两位主角相遇，绘本在睿智的思考、圆满的结局中结束。

书中简洁明了的语言和充满童真、色彩明快的绘画特点符合幼龄宝宝的认知特点，也有利于启发宝宝从不同的角度去阅读故事和思考人生，是一本设计独特的绘本。

二、《红点点和蓝点点》在现实中的教育意义：对家长育儿方法的警醒与对宝宝“恐吓后遗症”的治愈

很久很久以前，

山的这边，

住着一群，

小红点点。

故事在宝宝熟悉的开场白中开始了，当故事讲到“山的那边，千万别去！如果你去山的那边，妖怪蓝脸（红脸），会把你抓起来！”

是不是有种很熟悉的感觉呢？

大人常常用来哄睡宝宝的一首歌，已经流传多年，叫《虎姑婆》。

“好久好久的故事

是妈妈告诉我

在好深好深的夜里

会有虎姑婆

爱哭的孩子不要哭

她会咬你的小耳朵

不睡的孩子赶快睡

她会咬你的小指头

……”

看来，不同国籍的家长对孩子的教育里或多或少都带了恐吓的成分，那么，恐吓教育到底会给孩子带来什么呢？

1.恐吓教育的弊端

在孩子小的时候，父母就是孩子的天，没有哪个孩子天生就会怀疑父母。就像红手指的故事，我一直深信不疑，影响了我整个童年。

心理学家托马斯·戈登认为，父母利用手中的权杖，试图控制孩子，会造成不良的后果，因为你永远不知道如何影响他们。

• 恐吓教育可能会造成孩子性格缺陷

“山的那边，妖怪蓝脸，非常可怕，坏到极点！”

这话在红点点中流传了祖祖辈辈，几乎所有的红点点都被吓住，没有人敢去山的那边。

现实生活中也是这样。

“你再不听话，就让警察把你抓去。”

“你再不乖，妈妈就不要你了。”

“你不好好学习，长大了就去扫厕所吧。”

……

父母常对孩子说的这些话，看似暂时会起到一定的效果，但时间久了，会对孩子造成深远的负面影响。

父母看来不经意间的话，给孩子造成的阴影是一辈子都难以释怀的，而且，这些恐吓式语言和教育，传达给孩子的是：“父母爱你是有条件的，你听话我们才爱你”；“你的意愿和选择不重要，你听话才最重要”。

家长若是习惯于恐吓教育，久而久之，孩子容易形成没有主见、胆小、缺乏安全感、不自信、不敢尝试、不敢接受新事物的性格特征，为了讨得父母的欢心，有些孩子还会形成讨好型性格，部分孩子甚至演化成习惯性焦虑，即使成年后也难以彻底摆脱其影响。

父母本来应该是孩子受伤时最温暖的港湾，但是在恐吓教育中长大的孩子，极有可能找不到自己的栖息地，在有困难、困惑时，更容易走入绝境和极端。

• 恐吓教育可能会给孩子造成不健康的价值观

“你再不好好吃饭，护士就来给你打针。”

“你再不好好写作业，老师就会让你站着听课。”

利用警察、医生护士等职业形象来恐吓孩子，极有可能让孩子对这些职业产生歧义，从而影响孩子的价值观。

病房中有个孩子，每次护士去给他打针，他都会挣扎着骂护士：“你滚开，你这个爱扎别人的坏蛋！”孩子妈妈尴尬的跟护士解释：“孩子从小不爱吃饭，我们经常吓唬他再不吃饭护士就来给打他打针。”

绘本中的红脸宝宝和蓝脸宝宝见面时，大喊：“妈呀救命，妖怪蓝脸（红脸）！”，也是一直被父母恐吓的结果。

可见，父母的话对孩子的影响有多大。

而一旦孩子的敌意产生，孩子就会产生一种逆反心理，影响着其价值观的形成，也从而会影响孩子对是非的判断力。

• 恐吓教育可能使孩子失去对父母的信任和对这个世界的安全感

今年4月15日，辽宁葫芦岛一对母女欲跳海轻生，警察赶到现场时，那名年轻女子正拉着一10岁左右的女孩往海里走，当时海上风浪很大，女孩正在竭力反抗，4位民警下水，才将母女拉回岸边。原来，该女子是因为孩子不好好上网课，一时想不开拉着孩子“投海自杀”来吓唬孩子。

被妈妈拉着去投海，可以想象那个小女孩有多绝望。

很多网友也纷纷跟帖吐槽自己童年时期受到的恐吓教育。

爱不能成为伤害孩子的理由，父母这样教育孩子，只会让原本的关爱变了味道，不但破坏了孩子的安全感，还破坏了亲子关系，使孩子逐渐失去对父母和这个世界的信任感。

武志红说：父母能给孩子最宝贵的财富是无条件的爱，而不是“教育”。

微博上曾做过这样一个小调查，那些被恐吓大的孩子，最后怎么样了？

有78%人反映说自己在成长的过程中受到过父母的恐吓，并且其中39%的人留下了心理阴影。

真正的教育是一棵树撼动另外一棵树，绝不是简单粗暴的恐吓。

对于已经采取恐吓教育的家长，也不要焦虑，《红点点和蓝点点》这本书也给了我们一些启示。

2.消除恐吓的对策

• 传递正面信息

我们不要说：“再不好好吃饭就让护士给你打针”。

可以说：“好好吃饭，吃完饭妈妈陪你玩游戏。”

我们不要说：“你再墨迹我就不等你了！”

可以说：“我们赶快洗漱，这样躺下后我们就有时间一起读绘本啦。 ”

绘本中，红点点和蓝点点相遇时，两个点点分别大喊：“不是妖怪，我是红点（蓝点），我不可怕，我很友善。”这就是一个彼此传递正面信息的过程，在孩子世界中，会起到很好的正面效果。

用正面的引导来代替负面的恐吓，唤起孩子的行动力，激发孩子的兴趣和积极性，这样既能促使孩子愿意接受我们的建议，也能促进亲子关系，让孩子感受到父母对他的爱，对孩子性格的养成、效率的提高都有着十分积极的意义。

• 引导孩子自己做决定

父母其实就是孩子的镜子，我们想要孩子成为什么样子，首先自己也要努力的去向那个心目中的自己前进，而不是恐吓孩子。

养育孩子的过程中，要想培养孩子乐观、勇敢、坚强、自信的性格，引导孩子学会自己思考和判断，尊重自己的天性，勇于自己做决定是十分重要的。

绘本中，红点点和蓝点点们经常玩打败妖怪的游戏，但是，一直没有人敢去尝试到山的对面看一看。直到有一天，有一个勇敢的红点宝宝和一个好奇的蓝点宝宝，离开自己的大部队，爬到山巅相遇，并解除了祖祖辈辈留下的误会。

你看着我，我看着你，整个世界，瞬间改变。

跳上跳下，滚来滚去，山的两边，都很安全！

为人父母，应给予孩子更多的爱、鼓励、引导与信任，成长路上孩子才会更顺利，教育孩子的过程中不需要恐吓和恐惧。

• 父母学会控制自己的情绪

有时候，父母对孩子的恐吓都是在气头上的气话，所以，要想彻底消除恐吓教育的影响，我们应该学会控制自己的情绪。

孩子让我们火冒三丈的时候，我们可以尝试默默的走开，等情绪冷静下来，再来和孩子做有效、良好的沟通。

控制情绪是一种能力，只有冷静的父母，才能选择更为恰当的教育方式，才能保证和孩子平等的沟通交流。

让孩子的世界被爱笼罩，做孩子最坚实的后盾和最温暖的港湾，才能让孩子远离惧怕、悲伤、憎恨等不良情绪，才会培养一个完美性格的孩子。

三、《红点点和蓝点点》阅读技巧：重复又稍有不同的故事是幼龄宝宝最喜欢的棒棒糖

带孩子阅读《红点点和蓝点点》这本书，应该会是一个十分有趣的过程，从首尾分别开始阅读，红点点和蓝点点重复又稍有不同的故事，就像是不同口味的棒棒糖，会让孩子们更加爱不释手。阅读时，我们可以参考以下2点：

1.建立孩子与插画、文字之间的链接

根据孩子的认知发展规律，5岁以前的孩子对图画有更强的认知，对于文字的认知会差一些，图片会给孩子带来大量的有趣信息，越是简洁、生动、有趣的图片，越是容易引起他们的兴趣。

我们可以带着孩子先从粗略的读“图片”开始，对绘本有一个大致的了解，遇到宝宝感兴趣的图片时，我们应停下来和宝宝一起研究这幅图片的特点，比如色彩、形象、图片上的物品等等，然后再展开绘本中的故事情节的阅读。

在第二遍阅读时，我们就可以带着宝宝一起读绘本上简单、朗朗上口的文字了，绘图加上简单有趣的故事情节，会有效地建立孩子与插画、文字之间的链接，能锻炼孩子的思维能力、交流能力和创作能力。

2.带着孩子进行延伸阅读

好的绘本会让孩子爱不释手，并反复多次的阅读。

该绘本的设计独特，首尾都是故事的开始，蓝点点和红点点都是故事主角，我们可以利用这个特点，带着孩子从分别首尾开始阅读，细细体会红点点和蓝点点故事的相同和不同之处。

也可以和宝宝分角色扮演完成对绘本的精细阅读，在分角色阅读中，父母要充当好启发者，引导宝宝去更深刻的解读故事和故事中的道理，如故事中的友谊、探险、欢乐等，这种延伸阅读就如同一场奇妙的思维之旅，可以让孩子自己成为阅读的主人。

《红点点和蓝点点》以其生动、明快的写作手法和简洁、有趣的绘画风格向我们讲述了一个简单的故事，却蕴含了勇敢、勇于尝试、友谊等信息，适合亲子阅读，相信家长们在与宝宝共读的美好时光里，也会被绘本中的小主角们所触动，从而远离恐吓教育，宝宝在绘本阅读中，也会汲取到知识营养，逐渐理解爱与勇敢、自信等品质的含义，对于宝宝的性格养成起到良好的促进作用。